重视社会生活知识的传授及其能力的培养

高考竞争场上的幸运者们对未来的大学生活是满怀憧憬和信心的,他们大多是十七、十八岁的青年,渴望着独立和自由,他们心目中的大学生活是温暖、丰富、快乐、有希望的和自主的.的确,大学生活使十七、十八岁的青年能有机会在相当大的程度上摆脱父母或其监护人对他们的影响,从而进一步获得有关他们个性的一些意识.斯普兰格把青年期称为“第二次诞生”,贺村渥斯把青年期     

心理指导——高校思想教育的新探索

心理指导事业,作为借鉴外国学校心理卫生工作理论和实践的一种新尝试,开辟学生思想工作新途径和促进思想教育科学化、专业化、系统化、现代化的一种新探索,目前已在全国蓬勃发展,据报道,目前全国已有近40所高校设立了学生心理指导机构。一、实践与探索——上海高校心理指导工作情况简述上海几所高校的心理指导机构建立以来,面向本校广大同学,依靠校内外教育学、心理学、医学专家和优秀的思想教育工作者,做了大量有益、有效的工作。下面我们通过各高校心理指导工作开展的情况,对高校心理指导工作所具备的基本功能作一概述。     

大学生的社会化与心理指导

中国社会正处在大变革的时代。以现代化为目标,以对内搞活对外开放为核心的改革浪潮冲击着人们的思想观念和生活方式。在青年大学生中则出现了一系列“热”:西方哲学热、勤工助学热,中国传统文化的反思热、校园民主热……从这些“热”点中可以看到当代大学生的成才意识、民主意识和参与意识的增强。但是,大学生政治上的不成熟、对业务学习缺乏强大的动力,基础文明水平差及对社会生活困惑和不适应也时有反映、这些矛盾的现象对