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伏春玲 《榆林高等专科学校学报》2002,12(2):57-58,60
对中学数学中的概念、命题、证明等进行了逻辑上的分析,揭示了数学教师掌握逻辑知识的重要性,提供了运用逻辑进行数学教学研究的一般方法。 相似文献
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