在数学教学中引导学生主动学习的探讨

要特别强调学生主动学习意识的培养,促使学生在教学活动中主动去探索、去思考,达到最佳的教学功能与效益。教师认为可以从下面几个方面入手。一、鼓励主动提问1、培养兴趣、好奇心。兴趣是学习的源泉,是启迪智慧的     

母爱触动心灵

有的爱淡如清水,有的爱浓于甘醴,有的爱波澜壮阔,有的爱温柔清静……我们感受着世间的温暖与真情,母爱最为珍贵,最为伟大。——题记     

如何培养学生学习数学的兴趣

孔子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这就是说兴趣是最好的老师。良好的兴趣,不仅能使人开阔视野,丰富心理活动内容,使人精神振奋、情绪饱满,而且对丰富人的知识、开发人的智力、进行创造性的学习活动具有重要意义。     

在数学教学中引导学生主动学习的探讨

要特别强调学生主动学习意识的培养,促使学生在教学活动中主动去探索、去思考,达到最佳的教学功能与效益.教师认为可以从下面几个方面入手.     

马克思恩格斯早期的民族理论经典─—读《德意志意识形态》

本文论述了该著作中马恩早期关于民族形成、民族关系问题、民族殖民地问题、民族语言形成问题的思想理论。认为马恩关于民族形成的上限同国家形成的上限的一致性的观点始终是一贯的，指出任何把民族形成的上限再往前推断都不符合马恩的观点。文章对如何观察、认识民族关系的理论，作了深入系统地论述，着重论述了马恩所讲的“外部交往”即民族关系的交往对“一个民族本身的整个内部结构”的发展与变化的作用问题；如果把误解为“民族关系”和“民族问题”不仅发生和存在于民族之间，也发生和存在于民族本身的内部，并以此作为经典依据，是不符合原著的本意的。在统一的民族语言形成问题上，论述了我国的苗族、裕固族、景颇族未形成统一的语言的原因；认为今后这些民族未必再形成统一的民族语言，很可能在更高层次上与其他民族使用同一种语言。     

关于民族问题的一点认识

关于真理标准问题的讨论,已经和正在我国冲破若干禁区。社会科学领域里的沉闷空气和僵化思想,有所改观。在这里,我结合一年多来关于实践是检验真理的唯一标准问题的学习,谈一点关于民族问题的粗浅认识,见教于同志们。     

我国民族地区经济在双向开放新格局中展现新姿

我国民族地区经济在双向开放新格局中展现新姿何润一、改革开放促进了中国各民族发展、繁荣新中国建立后，党和国家对民族工作的任务就是要使我国各民族在建设中国社会主义中共同发展和繁荣。怎样建设社会主义，发展社会主义，是前人所没有做过的新的历史性的伟大事业，外...     

为了心中的那缕阳光

大树为了寻找水源便将根扎向深暗的地下,花儿为了夺目尽情绽放,而我为了心中的那缕阳光一直在路上……幼时的我生性顽劣,成绩平平,任性不羁,喜欢编织着童年的梦幻,沐浴着阳光,倍感精神、幸福。然而梦究竟还是梦。仍是载着野孩子这顶帽子艰难走     

谈民族意识

近一个时期以来,在我国民族理论学界有越来越多的人议论民族意识的问题.在当前,我国民族意识不仅存在,而且呈现出增长(或增强)趋势.对此,有些人或多或少感到茫然甚至提出这种现象是好还是不好的疑问.我觉得,这不只是个好还是不好的疑问,而是一个不大不小的疑团,很值得研究和探讨. 民族意识是一种社会意识,是人类社会出现了民族之后的产物.只要民族存在,就有民族意识.它是不以人们的好恶而存亡的.民族意识也和一般意识一样,有一个由朦胧到觉醒,由低到高的发展过程.最初作为一定族体的人们只是对故乡、生活方式、风俗习惯的朴素的感情.随着族际交往的发生和发展,民     

关于社会主义初级阶段民族问题的几点思考

社会主义初级阶段的民族问题,是一个很大的题目。它的范围很广,系列和层次很多。要想把这个问题研究好,我认为,首先要对一些基本的问题有个清晰的认识,然后再进入各个具体研究领域,才不致于隔靴搔痒,不着边际。鉴于这样的思考,本文就社会主义初级阶