分句关系与阅读练习设计

分句关系与阅读练习设计何莲珍一、引言近２０年来，语言学与应用语言学领域的著作甚丰，令人目不暇接。与此同时，随着英语作为外语教学这一研究领域的日趋专业化，促使外语教师努力学习，不断进取，以跟上本领域的最新发展，话语分析就是发展较快的分支之一。话语分析是...     

语言测试研究的新视角：批判语言测试

长期以来，语言测试工作者研究的核心是如何提高测试的信度与效度，以客观、精确地测量考生的语言能力。语言测试尤其是大规模高风险语言测试带来的社会影响，很难由改良测试本身来解决。批判语言测试 (Critical Language Testing) 的提出把语言测试置于更广阔的社会政治语境中，对测试后效 (consequences) 的反思不再局限于反拨效应 (washback)，而是重新审视测试中渗透的权力与控制，测试所具有的社会价值、政治功能等。     

指称理论的不同观点评述

指称理论的不同观点评述何莲珍１．指称（ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ）问题是语言哲学的基本问题之一，它涉及语言和实在的关系，长期以来一直对许多理论家富有吸引力，因为它提供了一种很相似于关于意义问题的自然思维方式的简单回答。所谓指称，主要指专名（ｐｒｏｐｅｒｎａｍ...     

分题选择完型填空与集库式完型填空的对比实验

完型填空是一种被许多大规模考试所广泛采用的题型,但对于这种题型的研究在国内却很少。本文在对完型填空进行综合概述的基础上,对两种操作性很强的完型填空形式,即分题选择完型填空与集库式完型填空,作了对比研究,结果表明前者与词汇语法测试的相关较高,而后者与阅读理解测试的相关很高,从而证明集库式完型填空是一种具有较高效率的阅读理解测试方式。     

论塞尔的言语行为理论

论塞尔的言语行为理论何莲珍约翰·塞尔（１９３２－）是７０年代出名的美国分析哲学家，５０年代就学于牛津，师从著名语言哲学家奥斯汀和斯特劳森从事分析哲学研究。回到美国后执教于ＵＣＬＡＢｅｒｋｅｌｅｙ，１９５９年成为哲学教授，其主要贡献在于他的言语行为理论...     

中国语言测试之源与流

我国语言测试始于20世纪70年代后期的英语水平考试，桂诗春先生对中国语言测试做出了具有开创性的学术贡献。我国语言测试学者探索了一系列新理论、新技术与新方法，从测试内部问题入手，稳步提升语言测试的科学性。语言测试在理论层面的研究呈现出明显的跨学科特征，认知科学、教育测量学、心理学及隶属于应用语言学范畴的二语习得均为测试的研究与实践提供了思路。进入21世纪，学界开始转向对语言测试外部因素的关注。在深度融合教学与评价的过程中，未来学界需要继续探究如何提升语言测试的科学性、如何有效应用《中国英语能力等级量表》以及如何对考试的社会性予以关切。     

英语中“口”、“鼻”、“舌”、“齿”的习语用法──语料库研究的有趣发现

语料库的建立与研究在国内起步较晚，而这门新兴学科正日益显示出其实用价值与研究价值，本文拟将作者对英国伯明翰大学语言研究中心与英国柯林思出版公司合作建立的ＣＯＢＵＩＬＤ语料库的初步研究作一概述，希望能激起国内同行的兴趣，共同进行语料库的研究。     

语言测试的主要研究范式及其发展趋势

研究范式是指导某一领域研究的本体论、认识论和方法论的立场、观点的总和。社会科学 领域的四大研究范式,即实证主义、后实证主义、批判理论以及建构主义,对包括语言测试在内的社会科 学各学科都有着极其重要的指导作用。由于语言测试的核心活动是测量,因而长期以来,该领域一直受 到实证主义范式的支配。然而近年来,受社会科学领域研究范式发展的影响,语言测试领域的研究范式 也开始呈现出多元化、综合化的特征。但考虑到测试活动的本质属性等因素,实证主义和后实证主义范 式仍将支配这一领域未来的研究 ;而批判理论和建构主义研究范式也将通过与传统范式相结合等方式,对测试研究产生持续的影响。