高职多媒体英语教学失误及其对策

目前高职英语课堂普遍采用多媒体网络教学,但多媒体、网络在英语教学中并没有充分发挥作用。为此,教材出版社、学校、教师等应联合起来,积极采取行动,共同来完善、保障多媒体教学在高职英语课堂的有效实施。     

高职院校大学公共英语分层教学策略

目前高职院校学生学习英语的兴趣普遍不高,为此我们应分析形成这种状况的社会、学校和教师等方面的原因,并从心理学和教育学角度去认识问题的性质。根据笔者的教学经验,认为应从教育管理层面进行分层教学,并采取科普性专业知识与英语相结合的教学方式,以强化学生的学习目的,提高他们学习英语的积极性。     

高职院校学生求学满意度调查与思考

通过对湖南省四所高职院校的学生实施求学满意度问卷调查,在数据统计、分析的基础上,从教育学、管理学、心理学角度,较系统地分析了造成高职院校学生求学满意度低的原因,对高职院校如何提高学生求学满意度、增强教学质量进行了有益的探索。     

利用网络平台进行高职英语项目化教学的难点分析

良好的外部形势和自身优势为高职教育带来了广阔的发展前景和空间,网络平台技术在推动高职英语项目化教学方面显示出了强大的优势和无限的生机。克服利用网络平台进行高职英语项目化教学的诸多难点,将网络平台与高职英语项目化教学实现科学性整合,能充分发挥教师的引导作用和学生的主体参与度、学习过程的优化设计和有效实施等方面的潜力,有效提高高职英语教学的质量和水平。