数学开放题及其编制

开放题是富有极大教育价值的一种数学问题的题型,它的出现是时代呼唤的结果.数学开放题的编制常用的方法有:弱化陈题的条件,使其结论多样化;隐去陈题的结论,使其指向多样化;在既定的条件或关系下,探讨多种结论;给出结论,寻求使结论成立的充分条件;比较某些对象的异同点;在既定的条件或实际情景中,设计解决某些问题的方案.     

高师院校数学史教学改革初探

新一轮基础教育数学课程改革特别强调数学史教育,作为培养基础教育师资的高师院校反应却相对滞后.对数学史教育进行探源,根据新课程改革的要求,针对高师数学史教育的现状,提出几项改革策略.     

数学史融入高等数学教学初探

目前很多高校的高等数学教学存在很多问题,将数学史知识融入高等数学教学中是改革高等数学教学现状的一个契机.阐述了数学史融入高等数学教学的重要作用,并对数学史如何融入高等数学教学进行了初步探讨.     

高中学生数学交流能力的调查与分析

数学交流在敦学教学中的重要作用已被国内外敦学教育界所认识.但我国高中学生数学交流的现状并不乐观,产生这种状况的原因是多方面的.为改变这一现状,教学中应:(1)创设良好的交流氛围;(2)构建开放的数学教学体系;(3)加强数学语言的训练;(4)科学地评价数学交流.     

高师院校数学史教学改革初探

新一轮基础教育数学课程改革特别强调数学史教育,作为培养基础教育师资的高师院校反应却相对滞后.对数学史教育进行探源,根据新课程改革的要求,针对高师数学史教育的现状,提出几项改革策略.