排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 93 毫秒
1
1.
运用关联分析法和差异分析法,对大学影响课堂教学质量的隐性因素进行调查分析,结果发现:隐性因素对学生的学习有较大影响,其影响大小依次为师生情感、专业情感、班级评价、课程难易;从专业角度来看,隐性因素对艺术专业学生学习影响最大,对文科学生影响最小,对理、工、医科学生影响无显著性差异;隐性因素对各年级学生影响无明显差异。 相似文献
1