作业设计的“四化”

作业是科学课教学中一个重要的环节,它不仅是检测教学效果的一个重要手段,还能对学生的学习起到导向的作用。新课程要求作业能引导学生关注生活,逐渐形成自主、探究、合作的学习方式。因此,教师在平时的教学中应注重作业的设计,以培养学生的能力,提高学习效果。而现实中的一些作业仍是机械性的,忽略了学生的差异,遏制了学生的发展。为了更好地落实新课程理念,我认为科学课作业设计应该做到“四化”。