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刘习富 《江苏大学学报(高教研究版)》1992,(4)
多年来,我在班级管理中,注意培养学生的非智力因素,以全面提高班级和学生的整体素质。我体会到,正常人智力潜力很大,没有多大差异;差异很大的是具有很大可塑性的非智力因素。而要培养学生的非智力因素,必须抓好以下五个中心环节。 1.培养学生具有正确的学习动机。动机是被意识到的活动和行为的诱因,是激励人们去行动以达到一定目的的内在因素。它具有最大的内驱力。学习没有动力不行。我通过理想班会、革命先烈英雄事迹报告、人生观讲座、尤其是古今中外名人成才之路的讲座,来激励学生具有为国家富强和人民幸 相似文献
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