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作为教师,让素质教育的语文课堂教学"活出生命的意义",教师就必须看到课堂教学质量对人生命的意义.每上一堂课,教师就要让课堂"活"起来,就要让课堂充满"灵气",就要让课堂焕发勃勃"生机".生命型的课堂教学必然与传统教学不相一致,而不单纯是为"传授知识"而存在,其课堂效率将伴随生命价值的提高而提高.应如何让语文课堂教学"活出生命的意义",我认为应从三方面来做. 相似文献
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作为教师,让素质教育的语文课堂教学活出生命的意义,教师就必须看到课堂教学质量对人生命的意义。每上一堂课,教师就要让课堂活起来,就要让课堂充满灵气,就要让课堂焕发勃勃生机。生命型的课堂教学必然与传统教学不相一致,而不单纯是为传授知识而存在,其课堂效 相似文献
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论"三个文明"协调发展 总被引：1，自引：0，他引：1
十六大提出的“三个文明”协调发展具有特定的含义 ,它指的是社会主义物质文明、政治文明和精神文明的共同发展、不相冲突和相互促进。“三个文明”协调发展的提出 ,既体现了一种新的发展观———综合发展观 ,又体现了党对“三大规律”认识的深化。“三个文明”协调发展 ,对于解决发展过程中的问题 ,对于促进社会的全面发展 ,对于促进人的全面发展 ,都具有极其重要的意义。 相似文献
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本文分析了影响教师参与决策的几个因素,并提出了改进教师参与决策的几点建议1、健全教师参与决策的组织形式;2、建立完善的信息沟通系统;3、明确校长负责和教师参与的权责划分;4、转变校长观念,充分认识教师参与决策的价值;5、引导教师学习,提高教师的参与意识和决策能力. 相似文献
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把握成教生特点 提高成人教育的管理水平 总被引：4，自引：0，他引：4
成教生作为成人高等教育的教育对象和学习主体,具有成人化、思想心理成熟稳定;学习目的明确,学习自觉性、主动性强;个人负担重、社会角色多、学习条件差等特征.对成教生的教学管理,要从这些特点入手第一,突出体现学生的主体性,领会和实践现代教育新理念;第二,充分认识成人教育的目的性,增强"以人为本"的服务意识;第三,改变学年制以学分制作为成人教育的基本学制,使成教生能分门别类,各得其所. 相似文献
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