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艺术真实作为艺术家心灵创造的产物,它的价值不在于提供实物。要求现实的描绘同现实本身完全相似,要求艺术形象酷似原物,把艺术作为原物的复制品,替代品,仿造品,认为理想的艺术是一种与现实完全等同的艺术等等,这些都是对真实性的误解,是受直观反映论影响的结果。在艺术中并不存在纯粹的客观真实性,同一个对象在不同作家那里可以得到不同的反映,只要是成功的,都可以认为是美的和真实的。忽视创作的主体性与艺术自身的要求,机械地复制现实,也就没有艺术可言。 相似文献
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正我2010年做幼儿教师,刚教小班时,觉得"难"处多:小班幼儿生活在父母身边三年多,突然,离开父母来到集体之中,很不习惯,开学时,哭哭啼啼的现象很普遍,需要幼儿老师像父母那样的哄他们。生活不能自理。吃饭、穿脱衣服、大小便都得要老师照料,小班幼儿老师实际是"保姆"。 相似文献
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语文课中的活动归根结底就是尽量让学生的多种感官动起来,让他们随着课堂教学内容主动的动口、动眼、动耳、动手、动脑、动情,而且动得有价 相似文献
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