划时代法典《教师法》给我们的启示

划时代法典《教师法》给我们的启示刘大文，苏春景在我国教育史上，１９９３年是值得纪念的一年，经过长达八年的反复修改和讨论，一部划时代的法律应运而生，这就是《中华人民共和国教师法》（以下简称《教师法》）。观其立法宗旨，《教师法》颁布的最大意义就在于为教师...     

论社会主义初级阶段的教育理论——市场教育学

社会主义初级阶段的教育应该是个什么样子?我们认为就是要将市场机制引入教育学,即承认教育的成果——人才和科技成果是商品;承认教育需要开辟较目前的劳务市场和技术市场更为广义的教育输出市场;更多地更大程度地按市场需求调整教育结构、人才结构、教学内容,按市场需求研究教育的战略方针和战术对策。总之,形成一个开     

儿童心理理论的发展

心理理论的发展是儿童社会认知发展的重要方面。文章对儿童心理理论的发展进行了梳理,简要介绍了心理理论的概念、研究方法、发展的阶段、理论解释以及形成的机制。     

弗洛伊德及其学术思想探微

西格蒙德·弗洛伊德已经不是一个陌生的名字,他的精神分析学也随之在学术各界广为流传,并发生一定的影响。尤其是近些年来,在青年人中形成了“弗洛伊德热”,不仅把他同哥白尼、达尔文相提并论,甚至试图把马克思主义和弗洛伊德主义“综合”起来。然而,对于弗洛伊德学说的实质还仍然是鲜为人知的,特别是在不少青年中更谈不上批判地吸收弗洛伊德学术思想的合理内核了。本文试图从以下几个方面对弗洛伊德的精神分析学进行扼要的分析。     

关于聚焦心理治疗的探讨--个人中心疗法的新发展

个人中心疗法经由罗杰斯创立以来迅速在世界范围内产生了革命性的影响,成为当代最有代表性的心理治疗流派之一。然而由于个人中心疗法对人性的基本假设缺乏必要的理论基础,长期以来得不到人们的理解;它独特的“操作假设”在心理治疗过程中也呈现出诸种问题。为了架起个人中心疗法与心理治疗领域其他流派交流的桥梁,让个人中心疗法在方法上更加完善,甄德林进行了长期的探索,形成了自己独特的体验哲学与治疗方法,后被称之为聚焦心理治疗。     

人格心理学的发展趋势

本文对当前人格心理学存在的问题进行了综述,从中发现人格理论研究的交融趋势,人格功能的完整化趋势和研究发展的多样化趋势。并通过对人格发展的各种问题的整合,试图提供一个新的人格心理学的研究视角,并对人格心理学研究的未来发展作出展望。     

改革也是解放生产力的深层思考

邓小平同志指出,革命是解放生产力,改革也是解放生产力。年初召开的中央政治局全体会议也明确指出,解放和发展生产力是我们党领导人民建设社会主义的根本任务。改革也是解放生产力这一命题的提出,对于我们深刻理解和认识我国已经进行并将继续加快进行的改革开放,对于自觉贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线,坚持走具有中国特色的社会主义道路,有着十分重大的意义。     

大学生交往成败归因的研究

从烟台随机抽取大学生1219人,探讨了大学生对交往成败结果的归因、期望和情感反应特点.结果表明:大学生对交往成败有不同的原因认知;大学生交往归因中成败因素的作用非常显著,年级因素只在IUC、ESU两项原因上存在差异,性别因素只在ESU一项原因上存在差异;大四学生在愿意邀请的主动性上明显低于其他三个年级,女生更愿意邀请他人,交往成功后的期望明显高于失败后的期望;大学生在交往成功后更多地产生了积极的情感体验,在失败后更多地产生了消极情感体验.     

高等教育改革与社会主义市场经济关系的多维思考

社会主义市场经济理论的提出,不仅对社会的政治体制、经济体制发生了重大影响,而且对长期处于计划经济体制下的高等教育提出了新的要求,为正处于改革中的高等教育的理论研究提出了新的课题。在这种形势下,高等教育只有改革原有的办学体制和办学模式.探索适应社会主义市场经济需要的多种形式、多种途径的新路子,才能调动办学的积极性,充分发挥高等学校的社会效益和经济效益。为此,必须进一步解放思     

论青少年的自我同一性对人格发展的影响

本文简要地阐述了同一性形成的影响因素,着重探讨了同一性对人格完善发展的具体影响,从性格特征、社会信任感、社会性合作等方面阐述了自己的一些看法。提出当代青少年同一性教育、研究中的一些启示,倡导加强对青少年自我认知的教育,创造良好环境,完善自我同一性,促进人格健康。