提高环境监测课教学质量的思考

通过对环境监测课程的特殊性的分析,阐述了从三个方面加强课程内容教学,即加强基础课的教学,注重教学的实践性,采用多种手段的教学,以便使学生能更好的掌握课程主要内容,并且能与实践相结合,提高解决实际问题的能力.     

高等学校植物生理学课程考核模式设计与实践

以辽宁工程技术大学植物生理学课程为例,针对高等学校课程考核形式面临形式单一、考核内容片面、考核重结果轻过程等主要问题,教师应从加强平时教学过程控制与管理方面进行教学改革,将学生完成作业、测验、实验报告和口试等考核成绩与期末考试卷面成绩按不同比例记入学生课程总成绩。通过教学改革加强对学生思维方式和创新意识的培养,锻炼学生的应用能力,进一步提高植物生理学课程的教学质量。     

采矿工程专业本科生暑期合作教育的实践探索

针对实施合作教育的目的、意义,从企业需求及专业性质出发,阐述了采矿工程专业实施合作教育的必要性,对采矿工程专业本科生暑期合作教育模式进行了实践探索与研究,总结了取得的成效,分析了存在的问题并提出了相应的对策。为类似专业本科生合作教育的实施提供一定的借鉴。