对档案信息服务质量评价体系的思考

档案信息服务质量的感知取决于档案信息利用者期望服务与感受服务的对比。基于档案信息服务质量函数各变量因素,建立档案利用者满意度评价体系,运用理论推导与实际应用相结合的方式,进行档案信息服务质量的研究。从档案用户的角度,通过信息内容价值和支持工具管理质量的感知与其期望值的比较,对档案信息服务质量做出合理的评价。     

教与学的双向交流

教学是教师指导学生达到一定的认识目标和发展目标的过程。在教学过程中学生是认识的主体和发展的主体。因此,要求教师在教学设计和课堂教学中首先考虑到学生,要从学生的认识能力的实际出发,注重学生全过程参与。对中学生来说,认识能力处在中等的层次上,他们习惯于具体地分析问题,单一理解问题;在具体方法的获得上,更是依靠对教师的模仿。根据这些特点、设计时应精心推敲。首先是注重具体的分析,加强示范,“教师应该经常通过良好的示范演奏和深入浅出的讲解,丰富学生对作品的理解,增强对音乐艺术的热爱。”在教学《快乐的女战士》中,我设计…     

构建高校教师业务档案管理新模式

随着高等教育的改革与发展,教师业务档案的管理工作面临着挑战,应构建有效的教师业务档案管理新模式,完善教师业务档案的收集、整理、归档工作,更新观念,加强内涵建设,运用高新的技术手段创新管理。