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“注意”对提高二语写作水平的作用——中国大学生英语写作过程研究 总被引:1,自引:0,他引:1
刘思雯 《广东工业大学学报(社会科学版)》2008,8(2):87-89,92
以中国大学生英语学习者的二语写作为载体,采用有声思维、作文再形成等方法,通过观察17名受试学生在写作——对比——再写作过程中对语言形式有效的"注意",对"注意"的作用和效果进行定量和定性研究。研究发现,"注意"这一因素在学习者英语写作过程中有着积极的作用,同时还讨论了学习者英语水平的差异对"注意"的影响,其结论可以对二语写作教学乃至二语教学起到一定的指导作用。 相似文献
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