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刘真福 《江汉大学学报(人文科学版)》2007,26(4):5-9
1949年后的中国新诗教育一方面朝着草创、进步、完善的方向发展,另一方面又呈现曲折、复杂甚至是回环往复的发展态势,走了一个"之"字形的道路.这50多年来的新诗教育历史大致分为三个时期:1.20世纪五六十年代,始创初探又显稚拙;2.20世纪八九十年代,拔乱反正又低迷徘徊;3.新世纪前后,迅猛发展渐入新境. 相似文献
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