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刘选民 《湖南人文科技学院学报》2004,(2):89-90
教师在化学计算教学中,利用一题多解、一题多变对学生进行反复训练,可以开发学生的逻辑和抽象思维能力,培养学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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