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传统作文批改是教师唱“独角戏”,高耗低效,学生对作文的优劣得失的认知能力不能得到培养。还批改权与学生,是调动学生参与作文活动的积极性,提高作文反馈效率,提升学生写作认知鉴赏能力的有效对策。 相似文献
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刘雪春 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》1996,(1)
“是+NP1+V+的+NP2”分析刘雪春一、“是十NPI+V一的。NPZ”序列式“是十NPI+V十的十NPZ”是现代汉语中常见的语法序列模式之一。在实际的语言表达中,这个序列式对应着的句子经常包含一种以上的意义内容,在不同的语境中表达不同的意思。例如... 相似文献
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“即使……也……”式复句的逻辑分析 总被引:2,自引:0,他引:2
刘雪春 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》1998,(3)
“即使……也……”式复句的归属问题,在现代汉语语法研究中尚未达成共识,在普通逻辑研究中的判断类型也无定论。不少人认为,“即使……也……”式复句表达的是充分条件假言判断。其实不然,它所表达的常常是联言判断。 相似文献
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刘雪春 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》1998,(1)
复指词组可分为二合的与多合的、简单的与复杂的、绝对的与相对的等不同类型。绝对的复指词组和相对的复指词组的分析,依据的是构成词组的概念间的外延关系。依据成分间的语义逻辑关系,可以发现“名+名”式相对的复指词组包括概括性的和限制性的两小类,每一小类又各有可易位重构和不可易位重构的两类。可易位重构的两类之间实质上是彼此相互转换的关系 相似文献
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传统作文批改是教师唱"独角戏",高耗低效,学生对作文的优劣得失的认知能力不能得到培养。还批改权与学生,是调动学生参与作文活动的积极性,提高作文反馈效率,提升学生写作认知鉴赏能力的有效对策。 相似文献
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高校学报传播过程的缺失及其对策 总被引:1,自引:0,他引:1
一个完整的传播过程,包括传播者、受传者、信息、媒介以及反馈。高校学报传播过程中受众及其反馈的缺失,造成了高校学报传播功能的异化,严重影响到高校学报的发展。为此,学报需首先转变"作者本位"意识,加强学报读者工作;第二,开发高校学报资源,深化读者服务;第三,准确定位学报受众,突破"作者即读者"的传统受众观;第四,建立受众反馈机制,以此完善学报传播过程中的缺失。 相似文献
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我国高等教育大众化的哲学思考 总被引:3,自引:0,他引:3
刘雪春 《武汉理工大学学报(社会科学版)》2005,18(3):465-468
从高等教育大众化所面临的问题入手,从历史的、比较的和现代的角度揭示了中国高等教育哲学在认识论基础和政治论基础之间的路径选择,并在此基础上提出了新形势下中国高等教育哲学的重构思路———建立一种既包含认识论,又包含政治论,并使二者平衡发展的高等教育哲学体系。 相似文献
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刘雪春 《武汉交通科技大学学报》2005,18(3):465-468
从高等教育大众化所面临的问题入手,从历史的、比较的和现代的角度揭示了中国高等教育哲学在认识论基础和政治论基础之间的路径选择,并在此基础上提出了新形势下中国高等教育哲学的重构思路——建立一种既包含认识论,又包含政治论,并使二者平衡发展的高等教育哲学体系。 相似文献