也谈数感的培养

数感是人的一种基本素养,它的培养应渗透在观察、猜测、实践、统计、运用等教学活动中,效果更佳.     

信息经济时代企业知识型员工的人本化管理

信息经济时代，知识型员工已经成为企业成功的关键，然而，知识型员工的管理却是一个让许多企业管理者头疼的问题。其原因主要有两个方面，首先是知识型员工的劳动过程很难监控，他们的工作主要是思维性活动，劳动过程往往是无形的；其次是劳动成果难以衡量，知识型员工多是在从事技术或管理工作，其劳动成果一般都是团队智慧和努力的结晶，给衡量个人的绩效带来了困难，这就要求企业管理者在管理知识型员工时，必须采取有效的方法和策略。     

务实创新的以色列学校

正以色列堪称神奇的国度。它人口少,国土面积狭小,却培育出了数位诺贝尔奖得主;它土地贫瘠,却有着令人惊叹的农业生产力;它处在充满争议的国际环境中,却闯出了属于自己的高精尖生存空间。以色列极其推崇创新精神,那么,以色列的学校是如何培养创新精神的?带着这些疑问,我对此次以色列之行满怀兴奋和期待。     

合并学校文化的重构:从建设学习型组织入手

正合并学校是在当前优化教育配置促进教育均衡的背景下产生的。几所学校的合并是新旧文化碰撞、融合的过程,在这一转型过程中,重构教师文化意义重大。教师文化是教育文化中最具活力、最具主体性的文化要素。如何实现教师文化的重构从而促进学校的优质发展呢?我们认为应从建设学习型组织入手。张连生教授在《试论学校文化的生成与变革机制》文章中将学校文化生成机制概括