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河海大学力学教学基地督导组通过听课、分析与总结,对启发式教学的有关做法形成了几点见解,对启发式教学的目的及要点进行了阐述。启发式教学的要点包括:教学内容、教学方法、教学安排及教学手段。强调学生是学习的主体,教师是教学的主导,通过“启发式教学”可以启发学生积极思考,调动学生主动学习的积极性,有利于学生创新思维的培养。 相似文献
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卓家寿 《河海大学学报(哲学社会科学版)》2001,(S2):11-16
概要地汇总了近5年河海大学力学基地建设的进展、成果和体会,并介绍了力学基地建设成果特色和问题,提出了今后深化改革和可持续发展的建议。 相似文献
3.
卓家寿 《河海大学学报(哲学社会科学版)》1999,(S1):1-3
自教育部批准在河海大学建立国家级力学课程教学基地建设项目起,两年多来,在各级领导和有关教师的努力下,基地建设业已取得一些可喜的进展,构筑了框架,进行了实质性的建设,给出了或即将给出一部分物化成果和半成品,教学改革中跨世纪的气息和可持续发展的特色已现端倪。 相似文献
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河海大学基础力学教学基地师资队伍经过5年的建设已取得一些可喜的成果,总体上形成了梯队合理、学术水平和教学水平兼备的师资队伍,为基地建设的可持续发展打下了较好的基础。但是,仍存在基础力学师资队伍职称结构不合理的问题。针对这一问题,河海大学制定倾斜政策,采取设立基础力学特聘教授岗、增加教师人数及引进人才等措施,改善了基础力学师资队伍的结构,为力学教学基地建设的可持续发展打下了良好的基础。 相似文献
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