乙酰二茂铁的合成与性质测定

利用二茂铁的酰化反应原理对合成乙酰二茂铁的工艺进行了研究,探讨了反应温度、催化剂用量及投料方式对合成工艺的影响。通过红外光谱和紫外光谱对乙酰二茂铁进行表征,测定了合成的乙酰二茂铁的熔点,并用循环伏安法测定乙酰二茂铁的电化学性质。     

一种新的吲哚乙胺型席夫碱的合成、表征及其晶体结构

以2-羟基-3-甲基苯甲醛与吲哚乙胺为原料在甲醇中反应,合成了一种新型的吲哚乙胺型席夫碱化合物;通过核磁、元素分析和X-射线单晶衍射对其结构进行了表征和确认,结果表明晶体属于六方晶系,空间群为R-3。晶胞参数：a=29.5773（9）,b=29.5773（9）,c=9.0233（6）;α=90°,β=90°,γ=120°。实验结果表明,这种方法可以合成我们所需要的物质,所得吲哚乙胺型席夫碱可能具有抗癌和杀菌等药用效果,这对以后研究合成一些新的抗癌、杀菌药物具有一定的参考价值。     

高师学生素质教育刍议

对高师学生素质教育的概念及地位进行了初步研究,分析探讨了高师学生素质教育的内容,并进一步提出了师范类高等学校应从教师和学生两个角度入手进一步探索实现高师学生素质教育的途径,方法与模式问题.     

2,2'-联苯二甲酸的两个稀土金属配合物的合成、结构分析及性质研究

在水热条件下用2,2'-联苯二甲酸(H2BPDA)分别与Nd2O3和Dy2O3反应合成了两个一维配合物[Nd(BPDA)1.5(H2O)](1)和[Dy (BPDA)1.5 (H2O)] (2).通过元素分析、红外光谱及单晶X射线衍射对配合物进行了表征.结构分析显示,这两种配合物是同构的,同属单斜晶系,C2/c空间群,且是一维链式结构.晶体结构显示,Ln(Ⅲ)的中心采用了变形的四方反棱柱和四方棱柱的几何结构.2个羧基分别采用了μ2-η1∶η1和μ2-η1∶η1两种配位模型.BPDA2-作为μ3-桥连接Ln(Ⅲ)的中心形成一维链式结构.一维链进一步通过C-H…π的相互作用连接到一起形成二维和三维结构.同时研究了配合物1的热稳定性及2的荧光性质.     

新建地方本科高校化学专业综合实验教学的思考

本文叙述了新建地方本科高校化学专业综合实验教学中存在的问题。主要是:理念上跟不上;实验设备不足;师资力量薄弱;没有适用升本院校学生使用的教材;多年来实验教学方法、考核方式单一。简述了综合实验的设计思路与实验内容。     

加强物理化学实验教学 培养应用型创新人才

分析了当前物理化学实验教学在课程体系、课程内容、实验教学方式、实验课程考核方式和实验教学资源等方面的现状与不足,探索了物理化学实验教学的新模式。新的教学模式能充分地发挥学生在实验中的主动性和独立性,能培养学生运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力,从而达到培养学生应用能力和创新能力的目标。     

产生等离子体光源

本文说明了什么叫等离子体,介绍了几种产生等离子体的光源,并略述其各自的优缺点。     

化学探索性实验设计的原则和作用

本文论述了设计探索性实验设计的的基本原则以及在学生各种能力的培养和化学科学素质培养方南的作用。     

卓越工程师教育培养理念下化工原理课程教学的思考

根据教育部“卓越工程师教育培养计划”的实施要求,重新构建新的化工原理课程体系和教学内容;同时,改革教学方法和教学考核评价体系,以注重培养学生的工程能力。并强调在理论教学中,注重培养工程观念;在实验教学中,注重学生对实际问题的复杂性和多样性的理解;在课程设计中,注重培养学生的工程思维能力;在课程实习中,注重培养学生的工程实践能力。     

探究式教学的再思考

分析了目前探究式教学中存在的误区：（1）探究方式唯一化,结构程序化;（2）探究进程控制化,结果理想化;（3）探究问题随意化,肤浅化;（4）探究的教学目标极端化。提出了开展探究式教学应遵循的原则和有效实施的方法,以及探究式教学效果评价的机制,以期为有效地开展探究式教学,培养学生的能力提供一些借鉴。