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卢冬梅 《江苏教育学院学报》1999,(3)
每到期中或期末考试,都要上复习课,但怎样上好复习课是大有考究的。长期以来,初中历史教学中的复习课不太为教师所重视,一般都是为学生理理路子,出出复习题,成为可有可无、与整个教学过程联系不紧密的一课。通过多年的教学实践,笔者越来越感到初中历史的教学应当特... 相似文献
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卢冬梅 《福建论坛(社科教育版)》2007,(9):80-81
修订后的《语文课程标准》强调:"阅读是学生个性化的行为,应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣."目前,语文课堂上出现有的教师在学生还未通读课文的情况下,就让学生合作学习,谈理解感悟的现象.其实生与生、师与生的对话应当是在学生个体和文本对话的基础上进行的. 相似文献
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