基于学生视角的高校思政课教学存在的问题及对策分析——以Q大学为例

基于学生认知不够、学习效果有待提高;教师教学方式单一、课堂管理有待加强;学生成绩考核方式有待改进以及部分教师专业素养欠缺等原因,导致学生对高校思政课兴趣不高,直接影响教学实效性。提升高校思政课教学实效性,需要向学生阐明高校思政课的重要价值,改革教学方式,加强教学管理,提高教师专业素养,强化学校各部门间的协同配合等。