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卢望春 《山西煤炭管理干部学院学报》2005,18(1):48-49
作文教学是语文教学的重要组成部分,但教学效果往往不理想。要提高作文教学质量,教师精批少改,并指导学生与教师共同批改作文,是个有效途径。 相似文献
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