在具体的语言环境中理解和积累词语

叶圣陶曾经说过:"厚积言有物".没有丰富的词语积累就言之无物,也就很难写出生动有文采的文章来.所以,积累词语是学生一项重要的任务.     

唤醒童心，表达真情

日前,笔者有幸参加了福建省的一次新作文教学研讨会。会上,我们共同观摩了12节优质课,这些课的内容丰富多采,有活动作文、游戏作文、观察作文、仿写作文、想象作文及绘本作文等,给与会者带来了诸多启示。其中,给我留下最深印象的是杭州特级教师闫学的一节作文指导课《读写结合——写愿望》。它让我犹如醍醐灌顶,     

构建“研训一体化”的校本教研

正新一轮的基础教育课程改革,是一个充满探索、创造和建设的教育改革实践过程。自2003年秋季我市启动课改实验以来,我校教师以强烈的使命感、责任感和紧迫感,积极投身于课改实验的各项工作中。十一年来,全校教师以"研训一体化"的校本教研为依托,努力探索符合我校校情的课改之路。在学习中丰盈如何让课改理念的学习成为教师的自觉行为,实现理念引领的自发自动,建构起教师自己的教学理论认知体系,提高课程改革的理论素养,是摆在教师面前的首要问题。为此,学校组织行政和广大老师积极参加各种层次的通识培训和学科培训。十一年来,全校所有教师均参加了由漳平市组织的各种形式的培训,学校还派出了多位教师参加省、龙岩市骨干教师培训。除了让教师走出去之外,我校更注重抓好校本培训。①各校在每周例会后,分学科、分组集中学习课改理论,让教师把握新课程标准的