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卢雪珊 《创新创业理论研究与实践》2022,5(7):48-50
随着社会现代化的高度发展,人们愈发关注教育行业,"素养"也引起了公众的广泛关注.以学科核心素养作为研究视角,反观高校音乐学专业的主干课程《音乐教学法》课堂教学,对课堂教学中学生存在削弱课标作用、扁平审美感知、理解文化浅层、影响艺术表现的问题进行分析,提出学习案例辨良莠、变换角色识路径、分工协作集优势、调查研究破时空的策... 相似文献
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卢雪珊 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(10)
高师音乐教学法是高师音乐教育的一门重要课程,但在教学过程中,还存在着学生偏科学习、教材滞后、教学枯燥、实践不足等问题。本文针对这一系列问题,分析其原因,提出关注学生思想动态,开展研究性学习,改变教师传统观念,建立民主教育体制等措施,以期更好地推进高师音乐教学法课程改革。 相似文献
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