民办教育:民族教育的可能选择——从理论及实践层面浅议民族民办教育的可能性

少数民族教育既是我国民族发展的重要保证,也是我国教育学研究的重要内容。本文针对我国民族教育目前出现的主要问题,从发展理念的角度阐释作为民族公办教育有益补充的民族民办教育发展的可能性。     

实践视角下学校社会工作的发展路径——以浙江树人大学为例

高校学生工作在解决学生多种问题方面面临困境,学校社会工作则在满足学生的个性需求、为学生提供个别化服务方面具有明显优势.高校学生工作的具体实践与社会工作之间的联系,已经呈现出学校社会工作的可能介入途径.文章认为,依托目前学生工作中的心理咨询与治疗、宿区建设和广泛的师生交流互助发展传统治疗式、社区学校式、社会互动式学校社会工作,积极应对学生需要,可实现从学生工作向社会工作的变迁.     

乡村振兴背景下乡村治理的转向研究——以一个村落的“封村”抗疫为例

城市化给乡村生活带来了深刻变化,乡村治理曾面临各种多重困境,然而,乡村内部变化的影响被低估。本文以2020年一个村庄的疫情防控为例,通过参与式观察和访谈,分析乡村治理转向的过程机制和条件。乡村经济和居住条件的变化推动了乡村治理的变革,乡村治理经由传统意义上的乡贤治理和制度化治理后,呈现新型乡贤治理的转向,即城市化村民主导乡村重大公共事务。