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史晓川 《山西大学学报(哲学社会科学版)》1996,(2)
今人多认为“军”字的“驻扎”义系名词活用为动词。本文根据“军”的古文字形、前人对“军”字本义的说解及古书用例,确认释“军”的本义为“环绕”是正确的,因此其属性本来就是动词;并根据对“军”的词义系统的梳理,由“环绕”义引申为”驻扎”义,词的属性未变,根本不存在“词类活用”的问题。 相似文献
2.
史晓川 《太原师范学院学报(社会科学版)》1998,(1)
本文简略回顾了《古代汉语》教材的发展概况,指出新编教材必须有科学、创新、实用的内容和形式,才能适应新形势的需要。本文从文选、理论、练习三个方面对荆贵生主编的《古代汉语》教材进行了考察,认为该书拓宽了内容,形式多样;理论知识新、系统化;练习安排周密,内容丰富。这部教材的出版,是《古代汉语》教材的一个新突破,其编写模式、严谨的工作态度和学识的扎实性,都带有示范性和方向性。 相似文献
3.
史晓川 《太原师范学院学报(社会科学版)》1996,(3)
“音近义通”是古人通过字音之间的联系来训释词义的一种理论。本文阐述了这种理论形成的历史渊源及发展脉络,着重从两方面对其得失加以考察评论:一是从“右文说”的得失来考察;二是从传统字源学著作的得失来考察。作者认为,“音近义通”应建立在同源词的基础上,而其关键是如何把握“音近”和“义通”。 相似文献
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