高校职业指导应避免的几个误区

大学生就业难的问题使得高校职业指导工作愈发重要,要实现高质量的职业指导需要转变观念,努力避免四个工作误区。同时还需要抓好专业队伍、课程体系、信息平台三个方面的建设,这样才能有效提升毕业生就业质量。     

从共谋到联动--非物质文化遗产保护性开发与旅游合作发展策略

随着近年来旅游产业的不断发展,旅游开发与非物质文化遗产的开发也进入了深度融合的轨道上,如何做好非物质文化遗产的保护性开发与旅游合作发展的策略研究是业内探讨的热点,文章根据当前二者合作存在的问题,从不同方面提出了相应的具体实施路径,希望能对未来非遗保护性开发与旅游合作发展提供帮助。     

在数学教学中如何引导学生自主学习

传统的数学课堂是以传授知识为主的"满堂灌"教学,教师讲完预定的内容,就算完成了教学任务,不管学生接受程度如何,也没有给学生动手操作、自主探索和合作交流机会。《数学新课程标准》的宗旨是促进学生全面、持续、和谐的发展。强调从学生已有的知识和生活经验出发,引导学生通过数学的学习,能够在思维能力、情感态度与价值观等方面也得到进步和发展。     

现实主义的嬗变——王蒙意识流小说对汉语新文学的突破

王蒙在20世纪80年代发表的一系列带有东方意识流色彩的小说,是他自觉对新时期文学进行的有益尝试,这种"东方意识流"与西方现代主义文学作品所表现的意识流有着明显的区别和自己的特色:基本不涉及"泛性欲"的心理描写,始终围绕在东方伦理道德范围之内;人物的意识流动是按照心理时间来进行的,少有西方的"无意识""潜意识"描写,且通常有秩序、轨迹可循,显得更为"理性";东方意识流扎根于中国历史与现实,反映人物对现实生活的感受,区别于西方意识流对于现实的抗拒与脱离;东方的意识流描写渗透着中国传统美学和传统叙事模式,区别于西方意识流对于传统和古典的极端反叛。同时,王蒙的意识流小说突破了传统现实主义写作手法,将其置于汉语新文学这一概念中,更能发掘其作品广阔和深刻的内涵。     

先秦儒家“人伦家教”问题探究

春秋战国时期,"个体小家庭"凸显。它们开始以自身为单位承担教育教化功能,包括在人伦关系的认识和教化方面。儒家作为当时的显学,制定了君臣之严、父子之敬、兄弟之道、朋友之义、师生有诚等"人伦家教"规范。儒家"人伦家教"的特色是:强化角色规范意识;重视榜样感召力量;突出诚信为本;注重责己修身;强化礼的形式等。     

台湾农地金融的发展与启示

简要介绍台湾土地银行的发展过程,分析了台湾农地金融制度的特点,从中得出有益的启示和借鉴:(1)农地金融制度建立与农地制度改革并行;(2)进一步明晰农地产权关系,推动农地流转市场发展;(3)建立完善的农业金融法律体系;(4)加大政府支持农地金融和商业银行服务农业的力度;(5)组建专业的土地金融部门。     

住房贷款证券化机制的探讨

１９９８年经济增长率要保持８％的目标,住房消费作为新的经济增长点和消费热点便成为大家的共识。朱基总理在３月份答记者问的会议上也着重强调要实行住房制度的改革,取消福利分房,实行住房分配货币化。国务院在新近颁布的《关于进一步深化城镇住房制度改革,加快住...     

对"对当代大学生形象"问题的伦理性反思

高等教育的发展带来大学生人数的不断增加.这是社会发展的必然趋势,是人民所享受到的社会主义建设成果之一.但近年来,大学生的社会形象日益下滑,"当代大学生形象"问题日益突出.同时,"新读书无用论"时隐时现.若不解决,势必对高教事业和社会主义建设事业产生影响,故本文分别从传统世俗观念的影响、客体社会改革所致的对"大学生形象"认识性的变化、主体大学生在形象自我认识、构建和谐社会对大学生形象认识、构建中的双重模糊性三方面,对问题出现的原因进行伦理性的反思,并力图从主客体两方面对问题的解决进行探讨.     

电磁超声检测中高温对横波声速的影响

针对高温蒸气管线常规方法无法在线检测的问题,采用电磁超声( Electromagnetic Acoustic Transducer,EMAT)技 术高温测厚。讨论在25 -400℃温度下,通过EMAT测厚仪测定不同温度及厚度下试板的壁厚,计算各温度下的横渡声 速,得到Q345R材料的横波声速随温度的变化规律,用以修正不同温度下EMAT实际测厚值。结果表明EMAT技术能 够满足高温主蒸气管网的在线检测。     

“宽容”伦理及公民道德构建的当代趋向性

当前中国社会,"宽容"伦理以普世性践行作为特征大行其道,此特征的出现具备历史和现实两大因素,对中国社会发展产生影响,在公民道德建设中出现缺陷性的两大倾向.因此须从科学发展观的角度有针对性地就公民道德建设提出三项建议:1.社会提出"道德利益共同体"概念;2.政府在公民道德建设中主导者身份的强化、公民道德规范基准的明晰细化及以政策面目出现的必要性;3.个人对自身道德规范基准构建在思想意识领域的认识、强化.