互联网与说服

在互联网日益发展的今天,互联网作为越来越多人获取信息和理解社会的途径,对人的观念和行为发挥着日益突出的作用,已成为不容忽视的说服媒介之一。互联网利用其在传媒群体中的权威形象,通过即时、密集、重复的信息,不断影响个体的行为与观念;群体对互联网的深度参与从另一侧面强化了互联网的说服效果。     

CBI在高职商务英语中的运用

CBI是基于第二语言学习理论、交际能力理论和功能理论而产生并在国外广泛应用于各个领域。高职改革要求培养学生的社会适应性,提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力,为实现这一目标,在理论知识实用、够用的基础上,不断加大实践教学的力度,努力提高学生的职业技能。然而,当前高职商务英语教学应用型课程设置不够充分,针对性不强,与企业的实际需求有一定距离;学生缺乏职业意识。本文运用CBI,从人才培养要求、课程设置和技能训练方面对以上问题提出解决方法。