排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 855 毫秒
1
1.
叶绍梁 《武汉科技大学学报(社会科学版)》1999,(4)
一、学位概念的内涵及其本质、特点学位的基本内涵是学位获得者的受教育程度(及质量)、学术水平或专业技术水平、知识能力等级(或某门知识领域的学术等级)等的标志和称号。学位还是一种授予个人的体现其知识能力等级的头衔,是一种对个人终生有效的学术称号。学位的本质及特点。学位属于高等教育范畴,但是,它所指示的内容(尤其是对与研究生教育相对应的高级学位——包括科学学位和专业学位来说)无疑具有交叉性。二、“学位”与“研究生教育”关系辨析1.“学位与研究生教育”是专用名词。2.学位(学位制度、学位工作)与研究生教育是共同生长和… 相似文献
2.
<正> 党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》(以下简称《决定》,把马克思主义的基本原理创造性地运用于中国的社会主义实践,不仅丰富了马克思主义的政治经济学和科学社会主义,而且进一步丰富和深化了历史唯物主义的基本原理。《决定》对社会主义社会的生产关系和生产力、上层建筑和经济基础之间矛盾的深刻分析,就是其中之一。 相似文献
3.
流行的观点,是把生产关系的规定性,归结为生产资料所有制性质。其实不然,生产关系作为生产力发展的社会形式,它具有两重规定性:其一,是从劳动者对生产资料的关系上考察所获得的一种规定性,即生产资料所有制性质,以后由此决定的人与人的相互关系和分配形式;其二,是从个别劳动与社会劳动的关系上考察所获得的另一种规定 相似文献
1