论高师声乐教学改革的尝试

声乐课历来是高师音乐专业的重要基础课之一。本评说立足于教学实践和探索，就声乐教学实施分级管理问题，从分级制、规格与年限、课程设置的形式、每学期最低学习曲目数量及考试内容、级别鉴定标准、分级考核各级规定曲目等六个方面，作了具体阐说。这对促进声乐教学管理科学化、系统化、规格化、激发师生教与学的积极性，提高教学质量多有裨益。     

十九世纪浪漫主义艺术歌曲的特点及演唱风格

随着国家教委的提倡，社会各界逐渐对艺术歌曲越来越加以重视。但是，大多数人对艺术歌曲并不真正的了解和认识。本文论述了十九世纪浪漫主义艺术歌曲的兴起，艺术歌曲在旋律。伴奏、曲式等方面的特点及艺术歌曲不同于歌剧的演唱风格。     

谈如何教儿童正确歌唱

随着社会经济的快速发展,人们的物质生活发生了翻天覆地的变化,对文化生活的追求也越来越高,学音乐的孩子也越来越多,但孩子们的歌声却越来越少.如何教儿童歌唱的文章也不多,这种现象很值得我们去研究.     

音乐的社会功能

本文从音乐的教育、认识、实用、娱乐、审美五方面 ,论述了音乐的社会功能及对社会所产生的积极影响和作用     

关于青少年"古筝热"潜伏问题的思考

透视青少年“古筝热”,约计80 %学古筝者,或浅尝辄止,或半途而废,其原因涉及中小学教育、青少年本身、家长、教师诸方面,关键是学习兴趣缺乏或不持久。兴趣是学好古筝的原动力,有三个层次,即有趣、乐趣和志趣。古筝教师是培养、导引青少年学习兴趣的主角,应打好个人的品牌、因材施教、使青少年感知和理解古筝的艺术美、抓好基本指法训练、让青少年走出封闭训练的小天地     

试论音乐教师的审美修养

本文简要论述了加强音乐教师审美修养的重要意义、内容及教师如何提高审美修养等问题.