当代大学生的学习与生活──对1768名大学生的调查

通过对实证调查的数据分析，本文认为大学生学习动机大多明确，半数学生对本专业的兴趣不稳定，学习不努力，而学生学习积极性的高低与课程内容、教师授课水平、专业兴趣等有关；个人奋斗是绝大多数学生的学习目标，1／3的学生认为大学生活空虚、沉闷，其最关心的问题第一是将来的分配，第二是金钱，而单位经济效益置于大学生对将来择业考虑的首位。     

公众对生物技术应用的态度——中欧比较研究

在生物技术应用过程中,公众的态度和接受性已经成为影响该技术发展的一个重要因素。本研究通过比较中国和欧洲公众的态度差异,揭示了公众对生物技术应用的效益知觉、风险意识、道德评价和鼓励发展间的相互关系,同时也试图从两个地区的科学氛围、媒体宣传导向和社会价值观方面寻求差异的解释,旨在帮助生物技术研究者、政策制定者和管理者更好地了解生物技术发展的社会公众环境,以利于规范生物技术的发展。     

略论高校专业教师的育人素质

高校专业教师育人有其自身的特点,主要体现在育人主体的权威性、育人过程的潜透性和育人方式的亲和性。正是由于这些特点,决定了专业教师做好教书育人工作的素质要求：首先要树立自觉的育人意识;其次要懂得伦理学、教育学和心理学等与育人密切相关的各种知识;再次要有设计、组织、控制育人情境,以创造良好育人氛围的能力;最后,专业教师要不断完善自身的人格。