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1.
知识经济时代对人的能力提出了特殊的要求,对人的素质提出了全新的要求。即要求个人应当具备智力能力、创造能力、社交能力、应变能力等。知识经济将促进人的智力不断发展,人们利用教育信息网络,直接接近现代教育,逐步开启自身的智力资源,提高整体素质。知识经济的发展不单纯靠知识要素,人力资源创造能力的开发在经济中具有重要作用,知识经济以其特有的方式把人们联系起来,一个人的交往能力显得何等重要。随着新技术的突破和应用,职业的流动更加频繁,对一个人的适应能力、应变能力要求很高。总之,知识经济社会,每个人都必须自觉地靠科技自强,勤奋学习,勇于创新,成为有益于人类的知识型劳动者。  相似文献   
2.
一 正如恩格斯所说,每一个时代的哲学作为分工的一个特定领域,都具有由它的先驱者传给它而它便由以出发的特定的思想资料作为前提.休谟的怀疑主义哲学的初始目标就是由它所面临的"两难"的哲学困境决定的.一方面,英国经验论片面强调感觉经验的可靠性,从强调知识是外物的反映,发展到用上帝来确保知识的普遍必然性,从而使认识陷入困境;另一方面,大陆唯理论片面强调理性思维的确定性,伴随着天赋观念论的诞生,维护理性权威的上帝也随之出现了,结果从强调主体的能动性导致了主体的"遗忘状态".  相似文献   
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