电视编辑思维创新与电视教材的编辑

在辨析思维与电视编辑思维概念的基础上,指出电视编辑思维具有社会性、实践性、运动性、概括性、创造性和延伸性六个基本特征;并根据电视编辑思维的基本特征,分析了电视编辑思维过程与创新之间的关系,认为电视信息的选择、加工、存储和输出等过程都含有编辑人员的思维创新。最后,提出了电视编辑思维创新在电视教材编辑中的应用策略,认为在电视教材的编辑过程中,要充分发挥电视编辑的思维创新,在电视教材中嵌入教学策略,以充分地展现电视教材在教学中的作用,进而促进学习者学习效果的改善以及效率的提升。     

面向综合实践活动课程的教育游戏设计探析

游戏和教育两者之间寻求平衡是教育游戏研究焦点,而综合实践活动课程具有教育信息量少、综合性强的特点,通过对教育游戏和综合实践活动课程及其关系的分析,在活动理论支持下尝试对支持综合实践活动课程的教育游戏五个要素（情境、规则、任务、角色、情感）进行分析设计,寻找教育与游戏结合的平衡点,为教育游戏设计及综合实践活动课程开发提供新思路。