大学生网络阅读的性别差异

通过对江西省五所高校在校1598名大学生的上网情况的调查，探讨大学生时间管理、网络交往、网络情感、网络态度、性心理的性别差异，据此提出相应的教育对策，以促进大学生心理行为的健康发展。     

信息化教学评价原则

科学的评价体系是实现教学目标的重要保障 ,信息时代的教学评价注重对学生的激励、反馈与调整 ;不仅关注学生的学业成绩 ,而且还注重发展学生多方面潜能 ;评价主体从单一转向多元 ,更关注学生的个别差异 ;评价方式不再只依靠考试的结果 ,更多采用诸如观察、作品展示、项目活动报告等多样化的方式。它能了解学生发展中的需求 ,帮助学生认识自我 ,及时调整学习目标 ,建立自信     

浅谈非智力因素对英语学习的影响

面对世界多极化、经济全球化的形势,英语作为媒介工具显示出重要的作用。教师和学生都花费大量的时间和精力用于英语教学与学习,但效果并不明显,这就需要我们对英语学习进行研究。结果表明,在英语学习中学习者的非智力因素起着非常重要的作用。本文就学生非智力因素的个体差异以及教师应该利用学习者非智力因素来组织教学、提高教学质量做了分析研究。