发挥班级社会功能的基本点

发挥班级社会功能的基本点吴立德班级是学校实现培养目标、开展教育与教学的基本单位。从社会学观点分析，班级则是大社会的缩影，是微型的教育社会。班级社会系统的理论模式，众说不一，其中最著名的要数美国社会学家帕森斯（Ｔ·Ｐａｒｓｏｎｓ）在１９５９年发表的《班...     

试论我国刑事诉讼证据开示制度的建构

我国现行刑诉法吸收了当事人主义诉讼模式的部分合理因素 ,强化了控辩双方庭审过程中的对抗性 ,但辩方在证据资源利用上的不利地位使对抗失去了平等性 ,被告人的权利保障得不到落实。另外 ,控辩双方为求抗辩效果以达胜诉目的 ,庭前彼此隐瞒证据 ,庭审中抛出对方未知的证据搞举证突袭 ,往往使审判的质量和效益也深受影响。一、国外有关证据开示制度的概况及我国立法之缺失证据开示 ,是指控辩双方在庭审前依照法律规定相互展示各自掌握的案件的有关证据材料和信息的制度 ,又可称证据展示或证据先悉。其基本要求是控方在审判前应允许辩护一方查…     

班级活动在青少年社会化过程中的作用

班级活动在青少年社会化过程中的作用吴立德青少年社会化，是指青少年在特定的社会与教育环境中，逐渐形成与社会，致的社会态度、价值观、人生观及个性特征，按照其所处社会的规范，成长为社会积极成员的过程。学校教育的根本任务，就是促进青少年社会化的成熟。在以班级...     

论教育现代化的取向

社会现代化是人类史上最重要的社会变迁之一，它必然对教育带来冲击和影响。教育作为社会变迁的条件和动因，应当通过教育改革培养出现代人，以促进社会现代化。为此，我国在深入开展教育改革中应当注意三点：①在发挥教育功能上应当将促进社会发展和促进个性发展相结合。②在教育发展战略上要注意功利目标和非功利目标相结合。③在实施素质教育中要十分重视培养具有创造性的现代人的心理素质。     

强化对大学生的爱国主义教育

爱国主义,是指人们对自己祖国的深厚感情和热爱的态度。这种态度通过人们对自己祖国的正确认识、爱恋感情和行为方式综合地表现出来,成为人们人生观、世界观和道德理想、政治理想的一个重要组成部分,成为社会衡量和规范人们行为的一条重要道德标准和政治标准。坚持不懈地对青少年进行爱国主义教育,是社会主义精神文明建设的一项基本任务。大学生是青少年的高层次者,是社会生活这把硕大无比的竖琴上一根最敏感的弦,可以演     

论非法证据的取证价值

非法获得证据的取舍两难,蕴涵着不同价值观的对立冲突,实体正义和程序正义以及惩罚犯罪和保障公民合法权益的价值冲突为其价值矛盾之源.非法获得证据的价值取向应以刑事诉讼目的为根本,以刑事诉讼程序的价值观为评判标准,以各自合理损失为代价进行价值权衡,使得大于失.     

惩治腐败与权力制约

在中国计划经济向市场经济转型时期 ,所有制结构、分配制度和社会利益格局都在发生变化。旧的权力制约机制被打破 ,新的权力制约机制尚未形成 ,公共权力失去控制。行为失范的掌权者面对琳琅满目的利益诱惑 ,自私和贪欲极易冲破原则纪律的防线而垂涎于物质金钱的占有 ,反腐败斗争的形势日益严峻。然而腐败现象已渗透到国家社会生活深层领域 ,腐败公开与隐蔽相结合 ,往群体方面蔓延。如何惩治腐败 ,笔者以为思想净化是根本 ,制度防范是保障 ,依法严惩是关键。一、净化思想廉洁自律思想是行为的先导 ,信念是前进的动力。中国共产党在革命战争年…     

论秘密侦查手段的立法规制

秘密侦查手段在我国侦查机关中实际被大量采用 ,作者认为应加强对侦查手段的立法规制 ,使秘密侦查手段合理运作。本文对秘密侦查手段的程序规范、技术规范和外部制约途径进行了分析论证     

把非正式群体纳入教育管理轨道——加强大学生思想教育工作中必须注意的一个问题

在本世纪二、三十年代,美国心理学家E·梅约在进行了著名的霍桑实验后,提出了在生产组织内除了由正式结构组成的群体之外,还存在一种非正式结构组成的“非正式群体”。自此之后,国际上的社会学家、社会心理学家、行为科学家们,对生产部门、     

运用反馈规律促进大学生自我意识健康发展

运用反馈规律促进大学生自我意识健康发展吴立德自我意识是指个体对自己的认识和态度，其形式主要包括自我观察、自我评价、自我体验、自我监督和自我控制等。自我意识是后大产生的，受社会条件所制约。自我意识是青少年自我教育的基础，它的发展状况如何，直接关系到青少...