关于以“三个面向”为指针改革教育的浅见

邓小平同志指出:“我们要实现现代化,关键是科学要上去。发展科学技术,不抓教育不行。”在新的历史条件下,邓小平同志根据我国国情,从党的总路线、总任务出发,迎接世界新的技术革命的发展趋势,又及时地提出了:“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”这是我国新时期教育工作带有全局性的战略方向,是教育改革的指针。     

试论我国传统教育的扬弃——兼谈古代书院的教风与学风

传统教育是我国教育史的重要组成部分。目前,学术界对传统教育的态度,大体上有三种见解:一是持否定或基本否定的态度;二是持基本肯定的态度(全盘肯定的见解末听说过);三是不先下结论,具体问题具体分析,持扬弃的态度。 对传统教育持否定或基本否定的同志认为:中国古代社会是一个超稳定性的封闭型社会。中国现代教育只能从中国现代化的实践中去探索,而不是“传统”的延长或放大。中国要现代化,急需科学与民主,而传统教育既不科学,又不民主,是保守的,落     

试论我国传统教育的扬弃

传统教育是传统文化的重要组成部分。本文试论的是对我国传统教育的扬弃问题,也可以认为是与持不同意见者的争鸣。学术界对传统教育的态度大体上有三种见解:第一种是持基本否定的态度;第二种是持基本肯定的态度;第三种是不先下结论,不先定框框,具体问题具体分析,持扬弃的态度,即该发扬的发扬,应摒弃的摒弃,批判继承,革新发展。我的见解属于第三种。     

别和应试教育对着干

中央教科所蒋国华先生提出了“别和考试对着干”的观点 ,洪林先生又把这个观点写成了文章 ,发表在《教育参考》 2 0 0 2年第 5期上 ,拜读以后 ,深感文章写得入情入理 ,言之有据 ,令人信服。据我所见 ,中国莘莘学子 ,从行动上看 ,几乎没有一个敢和考试对着干的。假如正有一个人在和考试对着干 ,那么 ,无疑这个人可能精神上出了问题 ,非诊治不可。但是敢说、敢写“别和考试对着干”的人却不多。《教育参考》是全国极有影响的一本内部期刊 ,它的鲜明特点是贯彻“百家争鸣”的方针 ,敢登“常人所不敢想 ,常人所不敢言”的文章 ,供大家参考。我读…     

试论发展生产力必须提高劳动者素质

人类的发展史是生产力的发展史。所谓生产力,就是人们改造自然获取物质生活资料的能力。生产力发展到一定阶段就要求改变生产关系,改变生产关系是为了促进生产力发展。由此可知,社会的进步是以生产力发展为标准的。生产力作为表现于生产劳动过程的解决社会同自然的矛盾的物质力量,主要地是由以生产工具为主的劳动资料、劳动对象和劳动者三个要素所构成的。劳动资料包括生产工具,用以发动生产工具的动力和能源以及为运输、储藏等所需要的辅助性的劳动资料