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周东妮 《陕西学前师范学院学报》2016,32(5):83-85
合作学习(Cooperative Learning)是20世纪70年代兴起于美国的一种教学模式,它富有创意且实效显著。针对当前我国高职英语教学中存在的诸多问题,在合作学习模式的指导下,开展“指导式的阅读”进行高职英语阅读教学,可以使学生在小组内融合小组成就区分法、小组游戏竞赛法掌握知识,调动英语学习积极性,提高他们学业成绩和社会技能,进而促进高职人才培养目标的实现。 相似文献
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周东妮 《陕西学前师范学院学报》2016,32(9):18-21
合作学习是一种富有创意和实效的全新教学模式。本文将合作学习下的小组成就区分法、共同学习法和角色扮演法应用到高职英语专业精读课程教学中,通过问卷调查和课程考核,分析结果后得出以下结论:合作学习能优化课堂教学模式,切实提高学生英语阅读能力和口头表达能力,并培养一定的与人合作沟通技能,对提高英语人才质量具有积极促进意义。 相似文献
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