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周德藩 《江苏教育学院学报》2007,23(2):1-7
科学认读是指阅读与识字相互协调、相互渗透的语文启蒙教育。前阅读性、共读性、情境性是其三大典型特性。作为一种语言学习方式,科学认读必须遵循汉语言生成、发展的规律和儿童认知发展规律。8年的实验结果表明,只要按照科学认读的规律办事,让8岁中国儿童实现自主阅读的目标是完全可以实现的。 相似文献
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周德藩 《江苏教育学院学报》1996,(4)
希望更多的同志关注和研究社会主义市场经济与教育问题周德藩实现从传统计划经济体制向现代市场经济体制的根本转变，是我国经济社会的一场深刻变革。这一变革不仅为我国教育的优先发展，深化改革提供了难得的机遇，同时也提出了严峻的挑战。教育如何适应社会主义市场经济... 相似文献
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