根据新时期需要设计民族院校教学计划

教学计划是学校培养一定规格人才的总体设计和蓝图,是组织教学过程的基本依据。制订教学计划,是科学地组织教学,提高教学质量,培养合格人才的重要前提。各民族院校面向不同的民族地区,主要任务是根据各民族地区社会主义现代化建设的需要,培养少数民族的各类建设人才,有其自己的特点。因此,根据新时期的人才观和国家关于各类人才的基本规格,设计具有自己特点的各专业的教学计划,是民族院校教学改革的一项先行的任务。     

论社会主义初级阶段的民族教育

党的十三大系统地提出了社会主义初级阶段理论,明确了我国现在的历史阶段是社会主义初级阶段。探索社会主义初级阶段民族教育的特点和任务,使其更好地适应民族地区改革、开放、建设的步伐,是民族教育工作者面临的重要课题。本文仅就四川当前民族教育发展中的几个问题作初步探讨。     

加强教育改革力度 促进“产学研”一体化

当前,我国正处在社会主义现代化建设过程中的一个非常关键的时期,国内经济建设、改革开放进入了一个新的阶段,国际上面临着新技术革命及政治的经济的挑战。在新的形势下,对马克思主义关于“教育与生产劳动相结合”的原理进行再学习,全面理解,认真贯彻,对于充分发挥教育的战略地位作用,加快经济发展,迎接挑战,具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

四川民族高等教育的特殊性及其发展对策

什么是民族高等教育,目前看法还不一致。较多的看法是:培养我国少数民族人才的各类高等教育即为民族高等教育。笔者认为这种看法未能全面反映我国民族高等教育的情况,不符合我国民族分布和民族关系的实际,也不利于民族地区的社会主义现代化建设。民族高等教育,当然主要是培养少数民族人才。但是应看到,我国民族分布和民族关系方面的实际情况是:一、我国90％左右的少数民族人民相对聚居在占我国总面积的50—60％的土地上,民族高等教育主要是面向民族地区。二、一个民族住在不同地区,其社会历史、自然环     

毛泽东教育思想是我们的宝贵精神财富

毛泽东教育思想是指毛泽东同志有关教育的理论、观点和政策,包括他直接和间接涉及教育的著作、言论以及在他主持下起草和通过的文献中关于教育的理论观点和政策。 毛泽东教育思想就其主要的和基本的来说,是被实践证明了的无产阶级教育科学,是符