在“依葫芦画瓢”中培养数学创新能力

学生从呀呀学语开始到认识丰富多彩的世界。无时无刻不在经历和体味着“依葫芦画瓢”。“依葫芦画瓢”不是墨守陈规。它既是对知识的传承和发展，又是一种大胆的尝试，是在“葫芦”基础上的一种创新。本文结合自己的教学实践，借用“依葫芦画瓢”的道理来浅析学生数学创新能力的培养。