试论教育环境的现状与改造

当前教育环境严峻的现状,应该引起我们的极大关注.尽快营造适合青少年学生全面发展的良好教育环境,是加强和改进教育工作的当务之急.     

刍议镇江城市的成长方式与发展对策

镇江古城，秉承大自然赋予的得天独厚的优势，之所以被甲执兵，无坚不摧，也许就是因为我们的先人尊重旷野，爱护自然，没有放肆地去毁真山真水，建假山假水，伤筋动骨地大搞破坏与造假。如今，我们不应忽略旷野，漠视旷野，而要寻觅出与其相亲相守的最佳间隙。     

论邓小平的人才培养方略

邓小平以其非凡的政治勇气和战略家的远见卓识，提出了符合中国国情的人才培养方略：理论上拨乱反正，不拘一格选拔人才；战略上重视教育，千方百计培养人才；政治上充分信任，宽松环境团结人才；工作上大胆使用，通过实践发现人才；生活上创造条件，竭尽全力吸引人才。     

“三个代表”思想与以德治校

社会主义学校是形成和保持先进生产力的重要源头 ,是创造和传播先进文化的重要基地。因此 ,她的社会职能就不仅是传播知识、弘扬文化 ,而且更应该继承传统、创造文明。这就要求学校必须永远把坚定正确的政治方向放在第一位 ,务必强调以德治校     

整顿社会风气是邓小平精神文明建设理论的重要内容

邓小平的精神文明建设理论是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是对马列主义毛泽东思想理论宝库的丰富和发展.社会主义精神文明是一个内容广泛,层次复杂的结构系统,而整顿社会风气则是这一结构系统里的一个重要方面,也是邓小平同志多年来反复阐述和强调的一贯主张,是邓小平精神文明建设理论的项至关重要的内容.     

必须坚持以毛泽东思想教育青年

毛泽东思想是马克思列宁主义和中国革命实践相结合的产物，是在中国民主革命过程中形成的，在中国社会主义革命和社会主义建设过程中进一步发展和丰富起来的。它是中国革“命的指导理论和中国社会主义建设的指导思想，也是维系我们民族和国家统一的精神支柱，同时，更是青年教育的强大思想武器。在硝烟弥漫的战争年代，它哺育了成批的优秀青年：在抗日战争中有视死如归的刘胡兰，气壮山河的狼牙山五壮士；在解放战争中有舍身炸碉堡峋董存瑞，怀抱炸药包为战友开辟道路的张树才；在抗美援朝中有用血肉之躯堵改碉堡眼的黄继光，被誉为国际主义…     

“护国利民”是宗教与社会主义社会相适应的政治基础

据1991年大英百科年鉴提供的资料，本世纪九十年代中期，全世界252个国家（或地区）的人口总数为52.92178亿人，信仰各种宗教的总人数为41．93178亿人，占人口总数的五分之四，并且近年还出现席卷全球的宗教热。有些西方社会学家甚至声称，21世纪将是宗教的世纪。这是否有点耸人听闻，且不去管他，但作为一种社会现象，宗教在世界范围内将长期存在，在我国社会主义社会中也将长期存在，这是一个不以人们的意志为转移的客现事实。因此，在我国，如何使宗教与我们的社会主义社会相适应，便成为我们党和政府无法回避并必须解决的问题。江泽民主…