紧扣高中英语核心素养构建高效思维课堂

在高中英语课堂教学中,教师要对学生的核心素养进行培养,逐步地提高学生的思维品质。以高效思维课堂创建为出发点,让学生投身于英语课堂学习之中,优化英语课堂教学的效果。学习的主角地位是学生,学生应该要有足够的话语权,并尊重学生们的表达权利,能够有效地激 发学生积极思考,从而构建高效思维课堂。本文结合当前英语课堂教学中涌现出的问题进行分析,并阐释了构建高效思维课堂的有力举措。     

裘德和哈代精神上的永生

哈代发表于1895年的长篇小说《无名的裘德》是其最后一部长篇经典之作。通过对此力作的仔细分析和研究,人们可以透过作品看到某种希望、某种精神力量。这种希望和精神力量体现在作家哈代及其小说主人公裘德对事业孜孜不倦地追求的精神上。这种希望和力量也鼓舞读者去寻求一种在逆境中自我拯救、自我解脱的方法;去创造人类未来最美好的生活和幸福。这也是裘德和哈代的精神永生之所在。裘德和哈代都是生活的强者,都是永不言败的勇士,都是对生活充满希望的乐观主义者。     

佛教哲学思想在哈代小说《苔丝》中的显现

本文通过对哈代著名小说《德伯家的苔丝》进行重新解读,分析女主人公苔丝的生存困境,运用佛教思想的缘起论和因果论对苔丝苦难命运进行诠释。并结合佛教的时空观和无常论思想进一步阐明哈代悲剧创作的目的和意图,为读者认识世界、了解自身、敢于直视生活中痛苦与不幸提供一些有效的途径。透过生活的阴霾,努力寻求一丝希望之光和生命的真谛。     

父母老师这样做,每个孩子都会爱上学

把生病的女儿送到学校之后我开始反思：为什么生了病,女儿也不愿意在家里休息？为什么女儿觉得待在家里没意思？ 我想起前一天,去给女儿请假的情景。 那天,我把女儿得了支气管炎的事跟班主任王老师说了一下,王老师关切地说：“这波流感很厉害,明天还是让孩子歇一天吧,要不发起烧来,可不得了!”