《逸周书》“伯父”“叔父”考论

在周代,尤其是西周,天子既应该按家庭行辈制度对父亲的兄长称"伯父",又要按职官礼制对于二位方伯称"伯父";既应该按家庭行辈制度对父亲的弟弟称"叔父",又要该按职官礼制对各位州伯称"叔父"。由此也可见,《逸周书.本典解》成王称周公为"伯父"是没有问题的。     

浅谈公积金服务质量的改进与完善

住房公积金管理中心我市公积金管理的行政管理部门,中心肩负着为缴存职工提供优质服务的公共职责。"管好用好公积金"是我们的神圣职责,"服务经济、服务群众"是我们的庄重承诺。加强和改进住房公积金服务工作,既是政府机关管理职能的具体体现,也是广大职工的迫切需要,更是践行科学发展观的重要举措。下面,就提升服务质量谈一些想法,供大家参考。     

室家之道与天下之理——《关雎》的文化阐释

《关雎》是一首形象化的说理诗。它通过生动的形象表现了室家之道对于天下之理的重要意义,体现了周初统治者对室家之道的意义的高度重视,是后来儒家修齐治平的大学之道的滥觞。得出这一结论,不仅有《关雎》的文本依据和《诗经》其他篇章的内证,还有周初的史实依据和周初的礼乐制度的依据,以及当时的思想文化观念依据。     

论陶渊明《时运》对《诗经》的学习与借鉴

陶渊明的诗歌创作对《诗经》多有学习与借鉴。从陶渊明的四言诗《时运》对《诗经》的创作接受来看,主要表现在如下几个方面：模仿《诗经》取首句两字命题;模仿《诗》小序为自己的诗《时运》作序;对《诗经》重章叠句的学习与借鉴;对《诗经》句式的学习与借鉴;对《诗经》词语的创作接受。另外,对《诗经》赋比兴的手法及艺术风格也多有学习和继承。管中窥豹,可知陶渊明对《诗经》是非常熟悉的,这与陶渊明的家学、家教和当时的官学教育都有很大关系。     

强调物理学的统一性和概括性重视学生思维能力的培养

重视学生智能培养是当前大学教育的重要课题，也是工科普通物理教学的一项战略任务。长时间以来，工科普通物理课程存在着内容越来越多，越来越杂，而学时越来越少的问题。为了从根本上解决问题，改变物理教学长期被动局面，提高普通物理教学水平，我们认为：强调物理学的统一性和概括性，是解决问题的根本途径之一。