提倡理解记忆 反对死记硬背——谈改进中学政治课教学问题

(一) 死记硬背,是中小学各门课教学中不同程度地存在着的一大弊病。文科比理科严重,政治课尤为严重。在许多学校,政治教师备课备条条,上课讲条条,学生上政治课抄条条,课后背条条,考试时再把条条原封不动地搬到考卷上。 问题的严重性不仅在于实践中存在着死记硬背的现象,而且在于不少学校的教师、校长以及学生家长,在认识上竟把死记硬背     

中学人口教育的必要性和可能性

我国的中学人口教育工作,自1980年在10所中学进行试点以来,已经五年多了.我校是10所试点中学之一,五年来,我通过教学实践,逐步认识到中学人口教育是十分必要的.首先,中学人口教育是培养全面发展的人才所必需的.马克思主义认为,社会生产是物质资料生产和人类自身生产的统一.我们的教育要面向现代化,面向世界,面向未来,那就不仅要计青年一代掌握物质资料生产的科学理论知识,而已要让他们掌握人类自身生产的科学理论知识,这样才能有计划地培养未来世界全面发展的一代新人.     

放下包袱和小将并肩战斗

我是郑州四十中政治教员,李秀莲同学的班主任。批林批孔运动刚刚升始时,李秀莲同学在我校贴出了第一张联系学校实际的大字报,向修正主义教育路线展开了猛烈进攻,得到了广大革命师生的热情支持。但是,当时由于我对批林批孔斗争的性质和意义认识不够,对李秀莲同学的革命大字报还有些想不通。随着批林批孔斗争的不断深入,     

中学人口教育课教学方法初探

从1980年9月开始,我们河南省实验中学根据教育部的指示在高中一年级开设人口教育课,每周一课时,讲一个学期。两年来,有三届高中一年级学生共16个班800人已经或正在受到人口教育。 通过教学实践,我们逐步认识到,这一门年轻的课程有以下两个显著的特点:     

走出英语课堂教学的两个误区

英语教学相对于其他学科教学而言,具有一定的特殊性,虽与汉语一样同属语言学科,但它是表音文字,而非汉语的表意文字,它既建立在一般教学原则的基础上,同时又与普通教学原则有所区别。另外,上英语课教师和学生沟通,是通过英语这座桥梁来实现的,而非母语。这无疑在教师向学生传授知识,提供信息的过程中多了一道障碍。另一方面教师们不得不面对的事实——升学率。由于上述两个原因,使一些教师常常做出     

走出英语课堂教学的两个误区

英语教学相对于其他学科教学而言,具有一定的特殊性,虽与汉语一样同属语言学科,但它是表音文字,而非汉语的表意文字,它既建立在一般教学原则的基础上,同时又与普通教学原则有所区别.另外,上英语课教师和学生沟通,是通过英语这座桥梁来实现的,而非母语.这无疑在教师向学生传授知识,提供信息的过程中多了一道障碍.另一方面教师们不得不面对的事实--升学率.由于上述两个原因,使一些教师常常做出一些违反教学规律的事来,使英语教学走入误区.