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1.
李平心先生原是华东师范大学历史学系教授,我国著名的理论家。他治学严谨、勤奋,知识广博,不仅在历史学方面,而且在哲学、经济学、文学等学术领域,都有深湛的研究,发表了许多卓有创见的论著。特别是从1959年后半年到1960年底,在这不足一年半的时间里,连续在《学术月刊》及其他学术刊物上发表了“十论生产力性质”和其他研究生产力问题的文章,共15篇,对生产力发展的内在动力及其规律作了深入的研究和论证,在我国理论界产生了强烈的反响。据我所知,对生产力性质、发展动力及其规律的研究,像李平心先生那样深入到生产力…  相似文献   
2.
恩格斯为了论证人的主观意志对社会发展的作用,1890年在致约·布洛赫的信中提出了“合力”的理论。这个问题在我们的哲学研究和历史唯物主义的教学中,长期被忽视。我感到恩格斯关于“合力”的理论,对我们正确理解“人们自己创造自己的历史”这个重大课题有重要的指导意义。一、恩格斯关于“合力”的理论,是物理学上“力”的法则的具体远用 19世纪80年代末到90年代初,由于工人运动的发展和马克思主义的广泛传播,资产阶级和机会主义者采用歪曲马克思主义原理,把马克思主义庸俗化的手法,对马克思主义进行篡改和攻击。法国资产阶级社会学家保尔·巴尔特把历史唯物论称为“经济唯物  相似文献   
3.
毛泽东不仅领导全国人民英勇奋斗,取得了民主革命的胜利,建立了中国的社会主义制度;而且也是建设有中国特色社会主义道路的最早的开拓者和先驱。邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论(以下简称邓小平理论),就是对毛泽东社会主义理论的创造性继承、运用和发展,它与毛泽东思想之间有着内在的历史逻辑的一致性。 利用资本主义发展社会主义 长期以来,根据传统观念,人们总是认为社会主义应是单一的公有制社会,以为越单一、越纯粹,社会主义的“品位”就越高。根据这种认识,人们认为社会主义只有在全民与集体两种形式的公有制,甚至在1953年刮“共产风”时,还出现了急于由集体与全民两种所有制向单一的全民所有制过渡的倾向。在1953年之后的相当长的时间里,不断地“批资本主义”,“堵资本主义”。党的十一届三中全会以来,党中央总结了历史的经验教训,制定了以公有制为主体和多种经济形式长期并存和发展的政策,特别是提出用法律手段保护个体经济和私营经济的存在和适当发展,结果我国经济出现了生机。但是,也有不少同志对我们党的现行政策忧心仲忡,担心中国会变成资本主义,产生这种忧虑的原因,除了以为社会主义公有制越单一、越纯粹,社会主义的“品位”就越高的传统观念影响之外,更重要的是怎样  相似文献   
4.
党的十三大报告,是一个以马克思主义理论为指导的,指引我们沿着有中国特色的社会主义道路前进的纲领性文件。它不仅系统地论述了“我国正处在社会主义初级阶段”这个科学论断,而且深刻阐发了与此有关的“生产力标准”这个极其重要的理论观点。中国正处在社会主义初级阶段的观点,同生产力标准的观点是密切相关的。关于生  相似文献   
5.
诡辩论是形而上学的变种,它的特点是似是而非,它是一种为荒谬言行辩护的手段。黑格尔站在客观唯心主义立场上,对诡辩论的本质及其表现作了系统而深刻的批判。列宁为了批判第二国际“领袖”们的诡辩术,在《哲学笔记》中对黑格尔批驳诡辩论的论述,作了大量的摘录和评语。今天我们学习与研究列宁关于批判诡辩论的科学论述,对坚持辩证唯物主义的思想路线,有重大的意义。  相似文献   
6.
坚定不移地走中国自己的路———论邓小平理论的鲜明特色商孝才《邓小平文选》第三卷开卷篇中,明确指出:“我们的现代化建设,必须从中国的实际出发。”“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期...  相似文献   
7.
江泽民同志在党的十四大报告中明确指出:“解放思想,实事求是,是建设有中国特色社会主义理论的精髓,是保证我们党永葆蓬勃生机的法宝。”邓小平同志创立的建设有中国特色社会主义理论(以下简称邓小平理论),是保证我们的社会主义事业永远兴旺发达的强大思想武器。党的十四大的突出贡献,是确立了邓小平理论在全党的指导地位并将其载入党章。邓小平理论的内容十分丰富和博大精深,我们深刻领会和全面把握邓小平理论,其关健是深刻理解和把握邓小下理论的精髓——解放思想,实事求是。  相似文献   
8.
9.
在当前全党全国人民深入而广泛地学习邓小平建设有中国特色社会主义理论的热潮中,有一种思想认识问题,很值得我们注意。一些同志对当前实行的,在社会主义条件下利用某些资本主义的经济形式;发展市场经济;让一部分地区、一部分人先富起来等经济政  相似文献   
10.
刘少奇一贯重视马克思主义矛盾学说的学习和研究,并善于运用马克思主义矛盾学说指导中国革命的实践活动。他的矛盾学说的基本观点,大量体现在他为指导中国革命和建设而撰写的各种文章、著作和讲话中,既是实践经验的高度概括,又是马克思主义矛盾法则在社会实践中的具体运用和发展。他的矛盾学说的重要特点是能动性。他认为,“矛盾的最基本  相似文献   
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