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随着信息技术在教育领域的不断应用, 混合学习理念应运而生, 成为我国大学英语教育的核心理念.现阶段大学英语教学依然存在诸多问题, 在一定程度上影响了学生学习的积极性以及大学英语的教学质量.因此, 在混合学习理念实践中, 应挖掘英语课堂生态因子, 协调学生、教师等生态主体的关系, 以完善大学英语教学流程, 保障英语教学质量. 相似文献
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