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自主学习的研究始于80年代,具有能动性、独立性、独特性、和创造性的特征,当代的大学生英语学习有很强的功利性,以四六级考试为目标,独立性严重缺失.可以通过改善英语学习者的学习环境,培养自主学习的意识和动机,创设发展性的课堂教学,加强对英语学习策略的训练来有效促进大学生英语自主能力的培养.  相似文献   
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