《老友记》在实际教学中的应用

近年来,随着信息技术及多媒体应用的发展,多媒体教学呈多样化,但现代教学所使用的多媒体多局限于演示文稿的展示,并不能完全发挥出多媒体教学的优势。因此,我们把影视作品融入课堂,将多媒体的应用效率进一步提高。本文通过对现今的英语学习状况、教学方法以及教学材料《老友记》的分析,将其引入初中学生的课堂,并阐述在实际应用过程中所产生的问题,以及应用影视作品授课的优势。     

基于MCMC的成数再保险的最优自留额

文章从原保险人的角度出发,研究对风险组合进行成数再保险安排时的最优自留额问题。为了充分考虑各类风险的不确定性,本文对索赔次数和索赔额引入多级贝叶斯模型,并将马尔柯维茨"均值—方差"理论作为判断最优的标准,使原保险人在动态利润下通过设定最优自留额达到自己所承保的风险组合的风险最小,从而得到利润与风险的有效边界。我们将利用MCMC数值模拟方法求解贝叶斯模型。模拟结果证明了该模型及MCMC数值模拟方法的有效性。     

人力资源管理专业《劳动法》课程设计探析

《劳动法》课程是教学型本科院校人力资源管理专业的主要目标。课程作为实现专业人才培养的主要载体和重要手段在高等教育中居于核心地位。本文依据作者教学实践,对人力资源管理专业的一门专业课《劳动法》进行了课程设计的探索和思考,以期达到通过课程设计将综合应用能力培养贯穿于课程教学全过程的目标。     

提高体育教学的几点思考

智力就是人的认识能力和创造能力:智力是认识能力和实践能力的总和。人的智力发展虽然主要依靠智育来完成,但人体发育智力的器官机能却有赖于体育活动。在教学中利用图解观察,练习中因势利导,启发学生的思维。例如,要让学生了解想跑得快、跳得高、应懂得人体运动的基本规律和人体的形态结构、从而使学生选择跑步、弹跳的最合理姿势和用力的科学方法。在以往的教学中还应重视开发学生的非智力因素。实际上,学生学习知识,除了依靠注意力、记忆力、观察力、想象力等智力因素外,还要受到兴趣、情感、动机、意志和性格等非智力因素的影响。因此,学生的学习活动是智力因素与非智力因素交织在一起的复杂的心理活动。     

影响农村和谐的矛盾调查及分析

当前农村社会矛盾的主体主要是乡、村两级组织,乡村范围内的企业组织和村民.其矛盾的实质都是利益最大化的争执.其深层次原因一是农村社会经济政治发展滞后,农村人口过多,社会公共资源相对减少,农民的物质追求远远没有满足和实现.其二是乡、村政权组织功能、角色定位不当.农村基层组织本应是农村社会纠纷的主要仲裁者和公正"法官",而不应该沦为利益主体,"与民争利".